摘要： 本文对20世纪末以来中国、日本、韩国借鉴美国法学院制度进行的法学教育改革进行了概要介绍，在此基础上，对三国继受美国法学教育模式的动因进行了分析，比较了中、日、韩三国在新法学教育制度设计上的差异，评价了改革的实践效果。作者认为，比较法的研究可以为中国法学教育改革提供更加广阔的国际视野，中国建构科学合理的法律人才养成制度，必须全面反映和评估对法律人才的需求，并在此基础上进行整体性改革才能确保改革目标的实现。

关键词: 比较视野, 法学教育, 法律职业资格